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杏耀娱乐注册《电工电子技术及应用》对课程教学模式的初步研究

作者: 发布日期: 2019-06-08 09:12

[论文关键词中职教育教学模式实践教学

“论文”《电工电子技术及应用》是一门专业的基础课程,在机电专业的教学计划中起着非常重要的作用。在折叠期间如何提高课程教学效果,培养学生在中等职业学校实际情况中的实际情况应用技术人才满足社会需求的能力是我一直在讨论的问题很多年了。

随着科学技术的迅速发展,科技知识更新的速度越来越快,现代中等职业教育的教育教学理念也在不断更新鲲的发展。新时期的职业教育工作者必须更新观念,研究现代教育理论,大胆探索新时期的教育方法,改进教学模式。

《电工电子技术及应用》是中等职业技术学校机电专业的专业基础课程。它是一个抽象的鲲实验鲲专业和实用课程。在这个阶段,中学生普遍缺乏文化基础。鲲的学习计划很低。在教学过程中,学生普遍认为:的原理很无聊,难以借用,操作既深奥又难以理解,因此很难找到鲲。原因是:不会激发学生的学习兴趣,忽视学生的主要作用,不让学生学会学习,忽视学生能力的培养。为了更好地完成教学任务,在教学与学习的关系中,正确处理“教师主导”与“学生主体”的辩证关系,强调师生的主动性和主观地位。强调学生;教师的作用。从传统知识传授模式到通过各种教育技巧和教学方法相结合实现教学目的的新教学模式。结合我自己的教学实践和思考这些问题,我认为改进教学模式应该基于以下几个方面::

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鲲加强了利益的发展。引导学生树立一颗心

俗话说“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,学习鲲主动性的热情自然会提高。中学生几乎不了解专业,这是培养学生兴趣的好机会。可能来自辅导人员:首先,建立一个电子生产和维护兴趣小组,导师学生制作简单的电路如语音控制灯鲲门铃鲲防盗和双灯。它在开始时更简单,更积极,而且是为了激发自信和培养学生的兴趣。制作从简单到复杂,从知识到创造力的内容。在制作时,选择了选择电路,充分考虑了兴趣和实用性,提高了学生的生产兴趣。对于失败的发生,教师和学生一起分析,找出失败的原因,提高学生的维护技能和分析问题的能力。在制作结束时,可以在学校窗口中显示产品设置示例,这将产生“成就感”并产生角色模型效果。其次,它可以引导学生阅读更多相关报刊杂志鲲杂志,开辟学生的视野。还可以鼓励学生在线搜索相关网页,了解电工鲲电子行业的发展及相关知识。拓宽知识面,明确学习目标,自觉确立努力方向,帮助学生提高学习自主性,培养学习创新能力。第三,在维护教学实践中,可以鼓励学生学习周围的小电器,学习一些简单的维护技巧。随着维护经验的积累,可以鼓励学生在校外进行自愿维护,以提高他们的维护技能和社会适应能力。学生体验到维护成功的喜悦,并有助于提高学生的学习热情。第四,教师要做好示范工作。参加一些有用的维护活动,提高他们的专业水平,讲道和教学,向学生解释他们的经历,他们的兴趣和信心将持续更长时间。?两种鲲结合了各种教学方法,提升了课堂教学水平

传统的教学方式是教师听取学生的纯理论教学。俗称“满屋灌溉”,它已不再适应现代职业教育发展的需要。在这个阶段,中等职业教育应该教会学生如何学习,注重培养学生的自学能力。鲲思维能力鲲分析问题解决能力和创新能力。

(1)引入黑箱理论,注重体育教学

“Black box,——blackbox”是一个只知道其输入和输出而不知道其内部结构的系统,或者“黑匣子”是一个无法从内部结构直接观察到并且只能从外部识别的系统。从外部观察这些功能系统内部结构不清晰,通过输入变化引起的输出响应,分析系统的状态过程,并推断出系统的行为。这是“黑匣子方法”。

例如,在解释二极管的“单向导电性”时,教师在课堂上花费了大量的时间和精力来解释二极管的内部结构和pn结的形成,大多数学生仍然无法完全理解。这时,如果你在课堂上引入物理教学,你可以增加对学生的直观理解,向学生展示各种类型的二极管,并直接告诉学生二极管具有只允许一个方向的特点。电流通过,然后解释如何判断二极管。然后在包含二极管器件的实际电路(例如单向整流电路)中向学生显示引脚,以便学生更容易接受。

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(2)强调示范实验,尊重思维能力

通过观察实验现象获得的教科书中有许多结论,例如电感器鲲电容器在鲲直流电路中的作用,电磁感应现象的产生,电机的控制等,如果这是情况,它是缺乏的。说服力,学生可能难以接受,也不利于提高学生的思维能力。当我上课时,我把教学板带到教室,带领学生一步一步完成演示,然后激发学生探索现象的本质。这允许学生通过分析现象得出结论并运用他们的思维技能。

(3)提高参与意识,调动学生学习积极性。在教学组织中,适当突破单班教学体系,辅以小组教学和个性化教学,培养学生的个性,按照自己的能力教育学生;在课堂教学中,我将全班分为几个讨论小组,每个讨论组是一组四到五人。代表性问题以小组形式讨论。讨论结束后,小组代表被要求轮流回答老师的问题,以达到目的鲲。以编程方式培养学生使用鲲表达和协作技能分析问题的能力。鼓励学生大胆提问。学生的思考往往会激发创造性的火花。在存在差异的地方,教师会受到启发而不是学生的结论而不是学生。?三个鲲加强实践教学,提高学生的动手能力

实验是专业基础课程的重要组成部分,它是培养学生的工作能力。鲲独立分析和解决问题的能力鲲创新能力和理论联系与实践能力。目前,学校非常重视实验教学,并增加了投入资金。它增加了电子和电子实验室鲲来更新电子培训室的设备,并有一个特殊的人来管理和创造更好的实验条件。

在实验中,为了达到实验的目的,有必要加强目标教育与激励机制,评分标准和严格求统一的结合。鼓励学生将“我学习”改为“我学习”。有些学生第一次接触实验,有电力和萎缩的恐惧。这时,作为教师要注意指导,首先要对学生进行必要的安全教育,强调注意事项,然后鼓励学生多做手,每次实验表现突出。学生将使用组装路线作为下一个同学实验的模型,在学生中树立榜样。通过这种方式,对于不认真试验的学生来说,这是一种更好的教育。另一方面,要注意一些学生的“进步性”。 “一步一步地指导他们进行实验操作训练的思想,不能贪得无厌,而且有些违规行为违反了操作规程。在教学中,整个实习教育目标可分为四个阶段。第杏耀娱乐注册一阶段是:。专注于组件的识别和熟悉,学生应该熟悉各个组件的功能,并在此基础上让学生有一些错误。组件进行修复和维护,以进一步熟悉功能在第二阶段,目标位于线路原理和接线图的熟悉程度。教师首先回顾实习内容的理论知识,然后引导学生在课堂上绘制接线图当然,它也可以在课后完成。这样做的目的是让学生知道如何连接线路,以便在真正的汉族ds-on实验。在心脏中,在第三阶段,目标定位在过程中。学生掌握如何连线,强调学生的工艺后,老师先加强一些基本布线,然后将它们贴在电路板上,逐步提高布线质量和工艺要求,并结合评分标准加强;第四阶段。注重掌握和提高,充分发挥学生的创新思维能力,自主设计一些线路,解决一些实际问题。总之,它不仅可以使学生明确每个阶段的目标,还可以打破实习的难度;它不仅可以建立学生的自信心,还可以实现针对性,有利于提高实习效率。

在实验结束时。学生可能会有不成功的开机情况。此时,可鼓励学生仔细分析症状并确定失败点。我找不到它。它允许几个学生一起分析常见故障,老师指导他们直到找到失败点。让学生体会到成功感。鲲骄傲,这有助于学生建立自信并正确对待他们。一个实验。对于发生的典型故障,教师可以与全班分析,找出原因,避免下一次累犯,这有助于理解和掌握整个知识。对于线路装配中的故障,它在社会实践的应用中得到了广泛的体现。这是培养学生独立分析鲲的能力的好机会。首先,教师是以理论教学方法为基础,使学生精通线路原理,分析某一部分或某一线路的问题,会发生什么样的失败,这就是学生分析故障的依据。其次,教师向学生介绍各种排除故障的方法,明确各自的优缺点,引导学生开始排除故障,培养学生多方位的多角度查询质量,提高思维能力,了解如何避免一般性失误。有时教师可以刻意设置故障,让学生分析,手动排除故障,提供更多实用机会,帮助学生学习故障排除方法,并具备较强的知识转移能力。社会实践机会也可以用来鼓励学生更多地在社交场合练习,以满足社会发展的需要。每个实习结果的严格评分,在实习过程中发生的一般不良过程现象,教师可以灵活地改变评分标准。?四个鲲加强了操作环节,培养了萌萌的能力

家庭作业也是课程的重要组成部分。它不仅反映了学生对电路基础理论的掌握。鲲应用和分析计算的能力也是学生进行工程计算和培养严谨的科学态度的基本培训之一。从绘制电路图鲲的过程到计算结果,从实际应用的角度提出了操作的具体要求。这不仅是培养严谨的作风,也是学生从过去的工作到工程的纯数学计算的概念。计算机的责任感来自于。要让学生意识到当前的作业计算是未来工程计算和科研设计的基础训练,计算过程的逻辑鲲合理性和数值精度,反映了项目的质量和科研成果水平。

5鲲孟氏主题发展的新发展,不断更新自己的知识结构

为了教育学生学习和提高教学质量,教师除了教学方法外,还必须密切关注学科的新发展,不断丰富教学内容,紧跟新形势的发展。 。例如,流行的ewb} electronicworkbench软件非常便于电路制作。我及时将这个软件应用到我的课堂教学中。我使用软件下载站点鲲教多媒体教室的同学,并鼓励他们使用它。在业余时间,我在学校的马坊使用它。我将设计基本电路并慢慢将其应用于电路设计。

六个鲲精心设计的命题。严格的考试纪律

考试成绩是衡量课程有效性和学生知识水平的唯一标准。因此,必须认真准备试卷命题,即考虑到知识的系统性,并考虑到学生的实际情况,不可能让学生“考试”。在考试前认真组织复习,不提密钥鲲不画画范围,低头!引导学生了解鲲找到课程的重点,让那些热衷于探索鲲问题的学生打消思绪,老老实实地进行预审复习。在考试中,考场纪律严重,消除了作弊现象,使考试成绩真实反映教学效果,为今后的教学改革提供经验。由于电气和电子课程的实用性,实验课程也应单独评估并计入总分。总之,教育教学质量的提高是一项系统工程。因此,电子电气课程必须通过各种教育技术和教学方法进行改革,以处理“教学”与“学习”的关系,加强实践教学环节。为了培养具有鲲能力和适应现代社会需求的专业技术人才。


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