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发挥音乐课在大学生思想素质教育中的作用

作者: 发布日期: 2019-08-20 14:40

从大学音乐课的教学内容来看,许多作品可以看作是培养大学生爱国主义,充分发挥其内在情感力量的重要资源。无论是中外古代和现代音乐作品,还是当代和当代音乐作品,都有许多对祖国充满激情和赞美的作品。例如,在国际音乐作品的宝库中,伟大的波兰音乐家肖邦《c小调革命练习曲》。这部作品蕴含着强烈的民族独立和自我完善精神,表达了肖邦的叛逆意志和爱国主义精神。整首歌都充满了愤怒,兴奋,悲伤和失望的情绪。通过技巧和曲调的结合,它显示了肖邦听到坏消息后的痛苦和绝望。经过多次换位,他终于回到了c小调的末尾。整首歌曲之间的力量和弱点的交替恰恰是肖邦心中强烈抗议,呐喊和叹息的交换。贝多芬也是一位有着深厚爱国主义的音乐家。他的交响曲《悲怆》,《命运》,《英雄》都是反映人们斗争英雄精神的爱国作品。在中国音乐作品的宝库中,有许多充满爱国情怀的音乐作品。其中,赞扬祖国伟大的江山,保卫国的歌曲和英雄,以及国家建设和辛勤工作的歌曲。这些歌曲是旋律,美丽和抒情,节奏明亮而有力。它可以深刻地让学生体验到祖国伟大的河流和山脉的壮丽。中国人民勤劳勇敢,唤醒了为祖国服务的使命感,从而达到了培养爱国主义的目的。通过提供音乐欣赏课程并允许大学生广泛接触这些音乐作品,他们可以沉浸在无意识的高道德道德中。

发挥音乐课在大学生思想素质教育中的作用

从教育形式的教育和享受的角度来看,通过欣赏爱国音乐作品的方式更容易培养爱国主义。同时,我们应该看到当代大学生的主体。在爱国主义教育的内容和形式上,他们不容易接受简单的讲道和理论灌输,甚至有叛逆的心理。他们更不愿意听从书中的原则。音乐一直是人们自古以来追求的一种美好的精神享受。它融合了声音和情感。它的功能不仅是消除工作压力,减少学习和生活压力,促进情感交流,放松,想象美丽的事物,享受身心。

通过组织音乐爱国主义作品的欣赏,帮助大学生抵制“西化”不良社会思潮的影响,进一步认识胡锦涛主席提出的社会主义核心价值观。毫无疑问,随着经济全球化,世界格局的多极化和中国改革开放的深入发展,各种不良社会思想都趁机入侵大学校园。由于当代大学生年轻,经验丰富,缺乏社会经验,很难区分真假,因此“西化”的负面影响更为严重。他们中的一些人经常问教师:“为什么中国不能像西方国家一样实施多党制?轮流执政党制度?“帮助他们解决这些思想难题确实需要多方面和深入细致的解释。其中,作者认为通过建立音乐欣赏班,特别是对大学生来说欣赏音乐爱国作品,结合深入解释和其他教育指导工作,大学生对“西化”思潮的负面影响,无疑将起到微妙的影响,作为爱祖国的骄傲,成为一个羞于危害祖国,坚决反对任何分裂祖国的行为,自觉维护国家来之不易的稳定与和谐。值得注意的是,近年来,由于社会不良趋势等诸多因素的负面影响,高校确实存在大量不努力,不求进步的大学生,并且混合文凭的想法。严肃的考试,如考试复印和毕业论文抄袭。对于这些问题,大学正在采取各种措施来纠正这些问题。笔者认为,针对目前大学生学习风格存在的问题,通过音乐课,组织和欣赏相关的音乐爱国作品,如《我们是社会主义接班人》所唱的:“我们是共产主义接班人,继承了光荣的传统。革命的祖先,热爱祖国,热爱人民.“和《长江之歌》唱起了”.我唱着每一座山,我唱着每一条河.“,这样大学生就能表达出深刻而简单的爱国情怀和感受这些歌曲中的先进文化。精神内涵在对祖国的岗位和奉献的基础上,增强了责任感和使命感,将爱国情怀转化为勤奋学习,努力成才,服务祖国的实际行动。

发挥音乐课在大学生思想素质教育中的作用

五,结论

提供高校音乐欣赏课程的教学实践表明,音乐教育有助于大学生培养爱国主义道德情操,是培养大学生良好素质和高尚品格的重要课程。要充分发挥音乐欣赏课在大学生思想政治教育中的积极作用,用美妙的音乐,特别是爱国音乐来培养大学生的心灵,培养一个热情的爱国心。他们的灵魂深处。


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