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将现代生命化学知识融入化学教学中

作者: 发布日期: 2019-05-11 14:34

引言化学课程改革中最重要的概念之一是从学术重点转向重新普及,从学生的生活经历和社会发展的现实转向,并提倡化学来自生活和回归生活。我们目前的中学化学教学不仅提高了学生的知识水平,而且还特别注重学生综合素质的培养。

为了将现代生命化学知识融入化学教学,化学教师在选择教学内容时,使用教科书代替教材。在通常的教学中,加强社会生活和化学,努力使化学教学内容社会化。生活,现代化和整合。

1.在化学教学中正确地将化学与社会和生活联系起来,将激发学生的学习兴趣和学习热情。

学习兴趣是一种旨在了解世界并渴望获得文化科学知识的意识。它可以促进人们寻求知识,深入研究问题,开阔视野。它也是人们成为成功之路的高性能催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的动力。初中生已进入高中学习阶段。他们刚刚接触过化学。然而,他们已经在初中接触化学,但他们仍然会觉得很奇怪。他们也会有一些好奇或恐惧,并担心他们是否能很好地学习这门课程。在这个时候,我们最重要的任务是培养他们对学习化学的兴趣,并促使他们开始学习。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情呢?我们可以充分发掘化学教科书的独特性,与工农生产和日常生活息息相关。在化学教学中,结合具体的教学内容,我们可以紧密联系生产,突出知识的实用性。

2.鼓励学生运用所学知识解决化学教学中的实际问题,培养学生的实际应用能力和创新能力。

目前,我们可以从以往人们的经验中更快地学习书本,但书本的知识理论上很强,而且它与实际应用之间存在很大差距。如果你专注于传授知识而缺乏引导学生实际应用,那么结果将是高分和低能量。因此,应加强理论与实践的关系。许多学校现在提供研究课程。通过研究课程的开发,培养学生的自我意识和自主创新能力。如果我们能够结合日常生活开展一些研究课题,它将产生更加显着的效果。

将现代生命化学知识融入化学教学中

例如,在学生学习有机化学之后,许多学生的住宿条件得到了很大改善,并且已经组织了正在进行或即将进行的室内装修的现实。我组织了一项针对室内装修会遇到环境污染问题的学生的特别调查。由于与日常生活密切相关,学生的热情非常高。学生可以自由组合成一组,自编问卷,运行市场,了解家居装饰材料的性质,去图书馆查找文献资料,撰写调查报告。通过活动的开展,学生学到了很多环境知识,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的实际应用能力和创新能力。三,加强化学教学中的生活环境教育,培养和提高学生综合素质,树立环保意识,增强学生的社会责任感

中国的环境问题正在恶化。目前,中国的污染水平相当于20世纪50年代和60年代发达国家最严重的污染时期。到本世纪末,煤炭燃烧,机动车尾气排放,乡镇工业快速发展,农村大量使用化肥和农药,造成严重的空气,水和土壤污染,导致食品残留,蔬菜和其他植物。牲畜存在潜在危害。化学因素是导致环境污染的主要因素。今天的环境问题是由于人们缺乏环保意识和盲目转型造成的。

中小学教育是环境教育的基石。在中学的所有主要科目中,化学可以说与环境保护的主题密切相关。这就要求化学教师在化学教学中渗透环境教育。环境教育首先使学生清楚地认识到环境保护的重要性,必要性和紧迫性。环境危机意识是环境教育最合适的切入点。世界十大环境问题中的许多问题都可以通过化学知识进行分析和解释,以便学生能够了解环境问题的原因和影响以及相应的解决方案,以便学生能够理解并关注这些问题,以培养学生'对环境问题的认识。让学生感到他们对化学有很好的了解,并为保护人类环境做出贡献。实验是化学教学的关键环节,也是开展环境教育的好时机。在化学实验期间,经常产生有毒气体,废液和固体废物。在实验中,污染物被处理掉,学生的环保意识到处都是。最后,这种行为被内化为一种习惯,这对未来的学生来说是实用的。另外,要注意对环境的保护有直接影响。最后,我们还可以结合教学内容,正确介绍来自世界各地的化学家的故事,特别是反映中国现代化成就的化学问题。在为学生提供大量知识的过程中,他们可以激发学生对化学的兴趣,并巧妙地教育学生发展他们的科学。


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