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钢琴演奏中的“行动思维”与“想象思维”研究

作者: 发布日期: 2018-12-31 13:38

音乐思维活动是指在音乐刺激下大脑的心理活动。这是对音乐、中间感知和高级思维过程的基本理解。钢琴演奏需要谨慎的心理活动,而不是身体问题。任何艺术的最高境界都不是它自己的,而是灵魂,它可以自由地表达自己并创造出更完美的音乐效果。只有来自内心的音乐才能给人留下深刻印象。因此,思维在钢琴学习中起着重要作用。像其他乐器一样,在播放音乐之前,你必须拥有丰富的音乐思维。通过这种方式,音乐的表达可以升华。在这里,重点关注钢琴演奏中的联想思维和动作思维。

联想思维是整个音乐表演过程中的重要心理因素。只有通过丰富的音乐内在活动,才能在表演过程中充分表达作品,创造完美的音乐形象。音乐是最能表达情感的艺术,可以通过音乐语言来设想。评论,如作者所写的文字,不仅有段落划分,而且还有词语的含义。每个注释都需要仔细考虑。每个句子都需要品味,想象空间比文本更大。例如,朱万华的钢琴改编“转折日”,在表演中需要扩大其丰富的联想思维。和弦在一开始就引入了音乐,将人们带入了解放和解放的温暖场景,而旋律的第二部分则诙谐而生动。旋律的第三部分具有山东的特点,使人们思考劳动人民的憨厚性格,在演奏时要活泼,跳跃。有了这些丰富的协会,热闹的气氛将会加深。当然,这与球员积累的经验和对工作的深刻理解是分不开的。表演者的联想思维越丰富,观众就越能从他的表演中感受到更生动的感受,因为他理解声音与表达对象(即作品的意义)之间的关系。从而播放最动人的音乐。对于钢琴学生来说,一些技术实践很无聊,没有像音乐那样清晰的音乐形象,这次使用有趣的、生动的比喻和丰富的联想来激发学习热情。

例如,在播放非辅音时,您可以告诉学生短语和演示。这声音应该像珍珠玉盘。你应该能够轻松想象这个声音,一个;在手腕断断续续的时候,你可以想到吃米饭的鸡。这种运动非常熟悉,很容易找到感觉。因此,联想思想越丰富,表现力就越强,从而激发学习的积极性。

对象图像是作曲家直观感受的客观实体图像。

音乐是客观实体的真实感受。柴可夫斯基(四季)钢琴合奏“十一月”描绘了乡村生活的画面,清晰的和弦引领人们进入俄罗斯的冬季场景,一位英俊的年轻人在马车上唱着民歌。音乐在白雪皑皑的丛林中奔跑,音乐的声音在模仿钟声,作曲的家庭笔记展示了家乡的照片,表达了爱家乡的情感体验。这是联想思想的主要形象。它不是直接来自声音,而是通过协会思考活动。因此,可以说_。音乐是心灵状态最伟大的雕塑家,也是所有物质事物中最不可思议的雕塑家。音乐意象是一种超越客观实体并存在于观众想象中的心态。2.艺术家对处理大脑中留下的记忆图像的印象。在实践中,不难发现获得新作品不需要钢琴上的特殊练习。只要您多次学习乐谱,就可以很好地处理工作中的技术问题并且表现良好。这是由于玩家通常的经验积累和对作品的深刻理解,并且通过模仿钢琴上播放的音乐来指导实际表演。为了更好地表达作曲家的思想和情感,我们需要在大脑中积累大量的图像。要准确地表达作品,你不仅要了解作曲家的创作风格,还要注意表达方式、的技巧和效果。钢琴演奏中的关联主要由作品中表演者的形象和情感组成。只有遵循作者的意图,我们才能根据自己的理解充分解释作品的意义。结合我的技能,感知音乐形象,唤起公众对作品的共鸣。联想是在代表的基础上组建的。表征是结合的基石。没有代表,就不可能有关联的心理活动。简单地说,联想是外观的产物;具体而言,联想在真实刺激下重新组织了人类大脑的原始图像,从而将图像与原始图像基本一致。联想思维是一种高级认知过程。它基于对现实的多重感知和记忆图像的积累。现代物理学家爱因斯坦曾经说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力总结了世界上的一切,促进了进步,是知识进化的源泉。显然,联想思维的重要性是显而易见的。

钢琴演奏中的“行动思维”与“想象思维”研究

行动思维是指人体的运动和思考。它由两部分组成:(1)直觉行动的初始阶段和(2)实际操作的高级阶段。在钢琴学习中,我们应该选择各种技巧来表达作品的音乐。换句话说,当手指触摸键时的思考活动是动作思维。现在,让我们分析实践中的情况:每当人们学会游泳、体操、弹钢琴等技能时,有些人很快掌握,有些人慢慢掌握,这是一个共同的区别。没有人会调查原因。然而,从心理学的角度来看,这种学习能力是缓慢而缓慢的,因为它直接影响学习者是否具有行动思维或行动思维的利弊。以学习钢琴演奏的技巧为例。外部因素,例如模仿对手类型,只是一个方面。最重要的是在手指运动过程中使用内在的重量和力量感,即理解动作的关键点。这是一个想法和想象力。这是在表演前模仿的能力。这是行动思维。

行动思维在行动之前萌芽,这是行动的早期阶段。如果你看到有人拧螺丝,你就有移动的欲望。看来你也在试图与他打交道。这是行动的感觉。只有当你有这种意识时,行动思维的主要思想才能理解行动的主要观点。通过清晰,具体的可视化和模仿,当学生看到教师的正确示范动作时,他们会激发他们的想象力,并通过大量的练习和老师的精心指导,技术动作逐渐变得更加准确、。钢琴演奏中的动作思想不容小觑。因为动作思维是一个可以构思和理解的想法,并且无法清楚地描述,因此,如果你想要好好弹钢琴,你只能感受到音乐的真正含义。行动思维不仅需要钢琴技能学习,还需要表现。例如,表演者通常需要在他上台之前根据他的内心音乐来加热他的动作。他们的成功取决于他们行动思维的准确性,这正确反映了分数中的所有表情符号。只有具备提前思考的能力才能在表现中提前表达表演过程中所需的动作,以便以高超的技巧创造出生的音乐形象。行动思维通常与人们的情感、人格以及他们的意识活动所处的特定环境有关。扮演同样的工作是今天的心态,明天是平静的状态。当一个人的思想和情感发生变化时,音乐作品中的反应也会发生变化。

例如,不同的玩家对同一件作品有不同的处理方法,即使同一表演者在同一作品的不同条件和条件下处理发生变化时也能感受到它。贝多芬的一名学生曾经说贝多芬从来没有做过同样的工作,但每次演出都不会太迟。这发生在巴赫,海顿,肖邦和其他钢琴大师身上。不难看出,艺术家的表现也会受到诸多因素的影响,如灵魂境界、的个性表现、情感体验等,从而影响他的运动思维,从而使音乐表现更具风格和内涵。当钢琴家对观众的热情着迷时,他有一种直觉的想象力,引导行动思维进行一些夸张的表演,例如某些语音方法的差异和节奏的变化。或者一些细微的对比等等,每个表演细节都进入潜意识层面,而这一切似乎都是玩家与观众心灵的碰撞,是玩家的声音。在教学实践中,我们发现两名具有相同资格的学生做了同样的新工作,一个玩得快,另一个玩得慢。原因在于,当读取光谱时,前者具有引导手指运动的早期动作思维,即,当手指播放第一部分时,眼睛已经看到后一部分,并向大脑发送信号引导下一步行动思考。确保旋律的一致性。后者只看到一个声音,所以在视觉游戏中不可能一致。同时,手指与灵魂之间的合作追求是个人知识的积累和手指肌肉能量的积累。许多父母让孩子学习钢琴,以提高他们的整体素质,培养他们的气质,并培养孩子的智力。

行动思维的质量与气质和其他品质密不可分,因为他必须动员无数的神经反应和肌肉成分,包括眼睛和手之间复杂的互动,耳朵和手。并将其协调为理想状态。所有这一切都应该集中在反复实践,深刻理解行为的主要观点,并在改善错误行为的前提下逐步形成。一般来说,不良习惯的形成往往是基于缺乏注意力和不正确的理解,加上反复的行为也是不正确的。因此,早期良好的运动思维习惯非常重要。在学习钢琴的过程中,一些学生走了一半,一些学生取得了一半的成绩。除个体差异外,这主要是由于上述两种不同的习惯。因此,弹钢琴主要是大脑的活动,而手指只是大脑的延伸。只有在专注的状态下,运用正确的表现方法,有目的的练习,才能保证比赛动作的顺畅性和一致性,这是行动思维的关键。总之,要提高钢琴演奏水平,不仅要有精湛的技艺,还要有准确的音乐思维。作曲家通过各种音乐语言表达他的创作意图,如音调、和声音、旋律、纹理。在联想思想和行动思维的指导下,作曲家诠释了不同的自然情感和情感体验。为了给人们带来美好的享受。


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