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青年社会工作人才机制的困境与出路

作者: 发布日期: 2019-01-24 15:11

习近平总书记在十九大报告中指出,在中国特色社会主义新时期,中国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的需求与发展的不平衡和缺陷之间的矛盾。 (习近平),(2017)重杏耀娱乐注册大矛盾的转变肯定了过去社会发展的成就,促使我们从新的角度看待社会发展问题。 “社会治理”是“十九大”报告中出现的一个高频词。它指的是改善人民生活,保护人民,加强和创新社会治理的决定。党和国家高度重视社会治理创新,希望通过社会治理创新动员一切力量,为人民创造更美好的生活。社会工作是一种帮助他人自助的职业。、协调社会发展,可以在社会治理创新中发挥重要作用。其专业价值和理论指导社会工作者将改革发展的伟大成就推向社会群体的需要,使人民有更多的改革和发展意识。

中国社会重大矛盾的转变为社会工作带来了许多发展机遇。社会工作者在提供专业服务和缓解重大冲突方面发挥着特殊作用。社会工作的特点是通过专业技能开展自助工作,并在群众日益增长的需求下为有需要的人提供公共服务。这种专业服务迫切需要创新社会工作人才的发展机制,特别是创新和探索青年社会工作人才机制,推动青年社会工作人才队伍建设。打下坚实的人才基础,满足人民日益增长的需求。

根据“现代汉语词典”的解释,该机制是指机器的结构和工作原理,已广泛应用于自然和社会现象,涉及内部组织规律和运作变化(吴大兵,2010) )。中国社会工作的发展经历了、的复苏和快速发展阶段。借鉴国家的先进经验,如、香港、澳大利亚、台湾,中国已形成社会工作人才机制。青年社会工作人才机制是社会工作在培养青年社工的过程中,逐步形成人才培养、人才获取、人才利用率、人才发展、人才安全等级系统发展模式。

社会工作促进社会治理创新,强调维护社会公平正义,关注民生,增强人民的收益感。、身份、归属感、安全和幸福。青年社会工作者充满活力和情感,坚持社会工作的专业服务宗旨,帮助他人自助,解决社区问题,实现社会公平正义,成为社会治理创新的重要力量。中国社会工作人才队伍的建设赢得了党和国家的支持。进入新世纪以来,社会工作教育无疑肩负着建设社会工作人才的重要使命。从1987年到现在,中国社会工作者的教育经历了两个阶段的复兴和快速发展。在研究香港在台湾和西方的、先进经验的同时,社会工作人才教育的发展具有扩展的特点(李英生等,2011)。截至2017年3月,中国有339所大学提供社会工作本科课程,其中105所大学招收社会工作研究生(中国社会工作教育协会,2017)。社会工作研究生教育的发展提高了青年社会工作人才的培养水平和质量,每年培养了1万多名专业社会工作者(李英生,2008)。

受经济和社会发展水平差异的影响,北京、上海、广东沿海发达地区的社会工作教育发展速度快于经济欠发达地区。可以看出,区域经济社会发展差异所带来的社会问题和矛盾更为突出。高校社会工作人才的培养,为解决区域经济社会问题,适应区域发展需要做出了积极贡献。这些发展与社会工作的理论和价值有关。许多社会工作研究者和教育者正在倡导和发展社会工作理论,以提高社会工作的理论水平。

青年社会工作人才机制的困境与出路

目前,中国社会工作人才有三个主要来源:一是高校培养的社会工作人才,二是通过社会工作专业水平考试的专业人才。第三,在专业人才的实践中培养和从事社会工作(Wang Sibin,2017)。

青年社会工作人才机制的困境与出路

其中,深圳市社会工作第17号文件提到,要实施社会工作专业岗位资格制度。所有社会工作者必须持有就业证明并备案(深圳市委,深圳市人民政府,(2007))获得人才。可以看出,青年社工的发展需要注意培训和引进年轻人,要求社会工作组织雇用接受过多社会工作教育的年轻人。所有从事社会工作的人必须通过社会工作的专业水平。考试(叶世华等,2013)。社会工作专业水平考试科目对于那些参加社会工作专业水平评估的毕业生,直接来自社会工作学院的社会工作本科院校,可以直接参加社会工作助理。在一定程度上,社会工作毕业生可以快速进入社会工作行业,而社会工作硕士或博士毕业生也可以所以在短暂的工作生涯中参加社会工作科职业资格考试。

在2018年全国民政工作会议上,民政部社会组织局副局长卢晓丽在2018年报告了社会工作的相关安排。计划中提到了高级社会工作者的政策。民政部队,1978年,国家社会组织管理局,1978年)。高级社会工作者是社会工作的最高水平。评估方法和政策的引入,为社会工作高级人才的培养开辟了新的局面。社会日新月异,社会的主要矛盾日新月异,人们的美好生活需求和不平衡日益加剧。、的不平衡发展之间的矛盾日益突出。要解决这些矛盾和问题,社工应加强学习,提高社会工作的专业技能。年轻的社会工作者刚刚进入服务部门,缺乏社会服务经验。为了满足日益增长的社会服务需求,社会工作服务需要提供一段时间的专业培训,包括专业价值观、专业理论和技能、相关政策法规和经验分享,帮助年轻社会工作者获益来自前辈的经验,更有效地发挥你的才能。社会工作的继续教育有助于社会工作者更新社会工作理论,改善社会工作实践。中国社会工作人才的继续教育逐渐从学历教育转向非学历继续教育。重点是提高社会工作者的实践能力,并将社会工作者的专业理论与工作质量相结合。在广东、上海等地,借助区域优势,社会教育人才继续教育平台,形成由政府协调的社会组织运作(陈奎等,2013)的继续教育体系。

2014年4月,民政部发布了到2020年建立50个民营社会工作服务国家孵化器的提案。2016年10月,民政部等11个部委发布了“关于加强社会工作专业人员发展的意见”和人才培养“(Minfa [2016] 186)。鉴于专业地位不明确和缺乏服务平台,“意见”要求进一步分类社会工作各领域的专业职位发展(民政部,2016)。 2017年9月,湖北省指出,到2020年,湖北省所有城乡社区应在城乡社区推广社会就业岗位(湖北省民政厅等,2017)。

从一系列的发展前景和社会工作的长期规划来看,社会工作需要强大的财政支持,其独特的特点和服务。通过预算拨款,政府支持社会工作组织通过购买项目服务或就业服务参与社会服务,包括弱势群体,如残疾老人、和社区吸毒成瘾者以及社区矫正。 4050名下岗职工和其他特殊群体。以广州城市居民的社区服务需求为例,老年人主要面向健康需求,残疾人面向康复和就业需求,年轻人面向技能升级和休闲娱乐需求,移民工人以劳动和就业为指导。 。丰富的业余生活和儿童教育需求(谢建社等,2014)。因此,广州市政府增加了社会工作服务的购买。众多的服务需求和政府资金为年轻的社会工作者创造了一个专业的服务平台。社会工作人才的保护主要体现在薪酬福利待遇和职业晋升渠道上。根据深圳于2007年发布的“社会工作第17号文件”,明确规定每人每年购买社会工作服务7.6万元。到2016年,购买标准将增加到每人93,000元。到2018年,我们可以看到社会工作者的工资主要取决于政府用于购买服务的资金。与此同时,政府也表明了社会工作服务的重要性。

从青年社工的晋升渠道来看,他们一般分为管理层和专业层。管理层的水平是从助理到总干事的特定服务机构。专业实践的水平从助理社会工作者到高级社会工作者。在福利方面,年轻社会工作者享有与公共假日相同的福利、周末和年假,以及保护业务单位劳动合同的权利,例如购买社会保险和住房基金。有机会接受专业培训和继续教育。

中国的社会主义建设进入了一个新的时代,其重要的标志是中国社会主要矛盾的转变。中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出,中国特色社会主义进入了一个新的时代,中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的生活需求与不平衡发展之间的矛盾(习近平,2017)。从人们对更美好生活的不断增长的需求中,人们不再寻求基本的生活需求。这体现在两个方面:一方面,需求的内容更加丰富;另一方面,需求水平得到改善。它是一个多方位的人的福祉,体现在一种联系感,即幸福和社会正义。因此,中国的社会工作也需要根据不同社会群体的需求变化来应对不平衡发展的挑战,并追求更好的生活。

由于社会工作专业人员满足人民需求的重要性,社会工作的出发点是以需求为导向。拓宽社会工作服务平台,增强社会工作专业力量,探索社会工作服务模式,也是社会主要社会矛盾转型所带来的社会工作新要求。社会工作的参与是解决人民日益增长的需求与不平衡发展之间矛盾的重要途径。从新时期的主要矛盾来看,不平衡发展矛盾反映了青年社会工作人才机制发展的不平衡。由于经济发展的人口地理环境、政策实施等因素,东部沿海地区和西部内陆地区,年轻社会工作者的分布明显不平衡,新的矛盾已经出现。在东部发达地区,经济发展迅速,政府投入社会工作服务,以满足社区居民的需求。但是,在西部欠发达地区,对社区居民的需求越来越大,政府购买服务的比例相对不足,矛盾和问题更加突出。此外,东西方社会工作水平存在差异,发展不平衡,缺乏发展。面对区域发展的差异和众多的服务需求,中国迫切需要社会工作人才的合理配置和社会工作理论与实践的本土化。年轻人将变得强大,年轻的社会工作者将需要繁荣的人民来解决他们的希望。这意味着中国青年社会工作人才机制的发展和创新可以满足人们日益增长和美好生活的需要。青年社会工作人才的培养需要注重人才素质的培养,建立人才发展平台,完善人才引进机制,提高人才的工资和福利水平。随着新时期重大矛盾的转变,社会工作需要面对发展不平衡的矛盾,提高社会工作者的社会服务能力。但是,我们的社会工作专业人员在质量和数量上都面临着严峻的困难和挑战。

到2014年底,根据民政部的统计,每年有近3万名社会工作专业毕业生,年轻社会杏耀注册工作者的供给不足以满足发展的需要。截至2016年底,共有288,000人通过了专业水平考试,其中社会工作者69,000人,初级社会工作者21.9万人。 2020年,145万人的目标与年轻社会工作专业人员短缺之间仍存在很大差距。人才的教育和培养,社会工作人才的发展离不开职业教育。在国家政策的倡导下,全国高校开设了社会工作专业,在一定程度上缓解了社会工作人才严重不足的实际压力。但是,由于社会环境的影响和地方经济发展的差异,一些高校还没有充分建立社会工作专业的资源,、人才培养的市场需求出现了新的矛盾(李英生)等人,2011)。此外,在社会工作教育知识教育领域,技能教育和价值取向,也迫切需要加强重大矛盾的转变(苗艳梅尔等,2014)。因此,高校应以社会服务需求为导向,促进青年社工的培训与专业化之间的有效衔接(孙晓珍,2017)。获得职业技能使年轻的社会工作者能够减少在社会服务过程中重新调整工作所需的时间,并利用职业技能来满足人们对改善生活的日益增长的需求。例如,人们之间的沟通能力、社区服务项目设计和评估、整合资源和技能来连接资源。 (王伟,2014)。

2.社会工作平台的不平衡发展

解决重大矛盾的重要目标之一是满足人民日益增长的生活需求。政府迫切需要为社会工作者提供服务平台。以社区服务中心为例。截至2016年底,全国共有386,000个社区组织或设施,包括79.3个城市社区服务中心和14.3个农村社区服务中心。农村社区的社会工作平台仍有很大的发展空间(民政部,2017年)。


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