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行业动态

服务地方经济改革ESP教学

作者: 发布日期: 2019-02-10 16:18

根据河北省保定市的经济发展前景和人才需求情况,结合当地经济特点,构建了esp人才培养计划。从、教学模式、教材,、教师构建、评估系统等路径开始。

关键词esp保定市教师评价

保定地区esp人才需求分析

服务地方经济改革ESP教学

它位于贵州中部腹地,面积22000平方公里。 2009年,总人口为1102万,居全国地级市首位。作为具有2300年辉煌历史的国家历史文化名城,它现在是“辽海区域经济圈”的中心。市中心距北京140公里,天津、,石家庄145公里,、,125公里,被称为“京畿重地”。它被称为环渤海经济圈的重型交通枢纽和商业城市。

自1992年国家重点投资建设保定国家高新技术产业开发区以来,保定高新区已形成新的支柱能源产业新能源、轻型汽车和纺织服装,具有明显的区域优势。大量信誉基于三大产业、大规模、强大的骨干企业实力吸引了德国西门子公司、美国凤凰公司、柯达公司等多家外资并达成了多项中外合作项目。保定涉外经济增长极为可喜,其特点极为明显。汽车及配件,定兴帽,高碑店袋,安国中药材,蓟县皮毛,高阳羊毛,荣成服装,顺平套管,定州铸造曲阳石雕,义县建材,安信羽绒01776苇,清远有色金属等产品已形成保定市对外经济区的特色产品,已出口到亚洲的175个国家和地区、非、欧洲、美国四大洲。

除了经济方面,保定文化旅游的蓬勃发展也需要大量的外语人才。保定拥有深厚的文化底蕴和3000多年的悠久历史。它是中国着名的历史文化名城。它也是清朝总督的所在地。它也是着名的体育冠军城市和大学城。近年来,文化产业蓬勃发展,努力推进文化城市建设,创建特色鲜明的文化城市。保定西部依托华北太行山的绿色屏障。东部是白洋湖,是中国杏耀娱乐注册北方最大的湿地,风景秀丽。它是中国优秀的旅游城市。有1个国家级5a景区,、4a级景区6个、3a级景区9个地方,中国十大名园之一,古荷塘、 ??文化遗产庆陵陵园、世界地质公园白石山等景点闻名于世。此外,保定正在建设新的能源和能源设备产业基地和“太阳能城”,发展绿色产业、,建设绿色城市、,倡导绿色生活方式。它是国家太阳能综合应用技术示范城市、世界自然基金会确认的国家二级低碳项目试点城市之一(另一个是上海)。突出历史的节奏、继承文化的灵魂、保定是一个风景秀,逐渐融入世界经济的潮流,对文化旅游知识和英语两者的理解的人才需求也在增长。2、保定大学现状及问题

从教师的角度来看,1、

从教师的角度来看,大学的公共外语教师每周上课时间约为20小时。教师没有更多精力继续学习和学习商务旅行等专业知识。如果他们是esp教学,他们将没有足够的专业知识,并且很难上课。专业课程教师口语不好,不熟悉语言课程教学规则,教学方法单一,课堂不生动,缺乏与学生交流,课堂互动活动少,影响学生对学习的兴趣。除了其他原因,一些教师没有将足够的精力投入教学,影响教学效果。对保定市部分高校的调查显示,80%的外语教师毕业于英语语言文学专业,缺乏相关的外贸专业,75%的专业教师熟悉专业理论,但缺乏相应的一线实践经验。和扎实的英语语言技能。 “双型”优质人才短缺。因此,这样的师资队伍将影响我市高校人才培养。

从学生的角度来看,这是、

学生对esp的了解较少,兴趣较少,并且总觉得他们很难学。此外,相当多的学生英语基础薄弱,词汇量小。当学生第一次接触到这个主题时,过多的专业英语输入容易引起痛苦和矛盾的情绪,导致对学生沉重的知识点,记忆混乱和分心的理解不足。学习效率降低。经过调查,许多学生在学习理论知识和结合实践方面做得不好,没有良好的应变能力和实践能力。例如,河北农业大学,河北金融学院和保定学院的旅游英语专业学生在理论知识学习过程中缺乏实践机会,缺乏真正运用理论知识的机会。

3、从教科书中看到问题

学生对教材的评价不是太高。根据调查,只有5%的学生认为esp教材非常好,40%的学生认为esp教材更好,45%的学生认为esp教材非常普遍, 10%的学生认为esp教材非常差。教材已成为特殊教学的瓶颈。

4、从课程设置中查看问题

我市高校英语课程设置的调查研究。我市高校的大部分英语课程都侧重于英语基础知识。英语专业的课程都是语言教育或语言和文学。某专业领域相关英语课程的设置结构不完善。课程中的英语技能和专业并不完美。知识在培训过程中很薄弱。

三个、解决方案

1、培养双师资队伍

高水平专业人才的培养取决于高水平的知识和全面的教师。教授esp课程的教师需要具备扎实而扎实的专业知识,但也需要有强大的语言基础。他们不仅可以传授相关领域的专业知识,还可以理解语言学习的规则,合理,生动地组织课堂教学。为培养该领域的教师,鼓励专业教师开设外语课程,或者语言教学教师可以重新学习某一领域的专业知识。无论哪种方式,高校采取各种措施,鼓励教师放下思想负担,拨出专项资金,开辟各种渠道,派教师出国或到其他院校进行全日制校外学习,力争培养高素质的双师型教师。 。2、改变了高中esp教学模式

目前,大多数高校专用英语课程采用“语法分析+英汉翻译”的教学模式。主要教学内容和方法是分析特定用途英语教材中某些句子更复杂的语法现象;解释新单词或短语的用法;并将它们翻译成中文来解释句子的含义。这种以翻译为主要教学方法的课堂不能调动学生的学习兴趣,严重削弱了学生的学习热情和积极性。特殊教学的实施不应该是以语言知识教学为中心的“感知 - 阅读”模式,因为这种模式必然会导致“满屋填充”杏耀娱乐平台现象。 Esp教学应该是一个双赢的过程,在这个过程中,专业知识得到进一步巩固,英语技能得到提高。教师可以利用多媒体教室通过一些音频和视频材料为学生提供感官刺激,并将材料及时讨论或辩论,增加师生之间的互动和学生与学生之间的互动,并鼓励学生使用他们的备用时间。在互联网或图书馆收集相关材料,并在课堂上互相交流和讨论。教学方法的多样化不仅可以巩固学生对知识的吸收,还可以提高学生的学习兴趣,提高他们运用所学知识解决问题的能力。 。

服务地方经济改革ESP教学

3、增加了培训环节,突出技能培训

高职院校esp培养目标的技能特点应注重在教学过程中培养学生的语言技能。这项技能是通过在特定专业背景下使用专业语言而形成的。它不应该只在课堂上培养,而应该在真实或模拟的专业环境中进行培训。一是扩大和扩大现有实验室的功能,提高培训设施的利用率。如利用多媒体教室建立国际会议培训大厅、活动展示厅、来模拟某些景点,进行创意模拟培训。二是加大学校模拟训练基地建设力度,使学生能够开展工作角色体验和工作环节的实际运作,提高学生英语交际活动水平。如组织学生进行商务谈判、产品介绍、初级口译等培训活动。三是组织学生利用假期开展社会服务工作,深化企业与企业之间的产品和促销活动。四是加强校外培训基地建设和管理,开展行业合作,如金融业、外贸进出口企业整合、外汇部门,建立校外教学实习机会。就业培训基地,实现特殊课程教学和毕业就业零距离是对接;第五是带领学生走出校园,利用某些旅游景点等真实场景,向景点介绍外国游客,让他们体验生活,运用所学知识。

4、完善的评估系统基于esp教学目标,学生学习效果的评价应基于esp专业交际技能评估,不应局限于孤立知识点或英语词汇的评估。由于技能的形成是程序性的,评估系统也应该是对教学过程中学生学习整个过程的后续评估。 esp教学将程序评估与总结性评估相结合。应改革常规检查方法,并采用书面和口试相结合的方式。笔试包括专用英语本身的内容和专业知识内容。具体问题类型可以通过专业词汇的定义来检查。、语法和表达式的语法、判别错误、英语到语音的翻译、更正和案例讨论、常识问答。口语测试的方式可以是专业知识的定义。、案例讨论、常识问答、模拟场景演练等。记录学生通常的学习情况,记录通常的作业,如翻译手册或在评估系统中引入旅游景点,以便学生注意通常的训练和积累。此外,学校还为学生提供了获得特殊用途英语证书的条件,例如剑桥商务英语证书(bec1-3)、金融英语证书。这不仅可以使学生看到他们的学习成果,还可以提高他们的就业竞争力,从而激发学生对知识的强烈渴望,最终形成全校的学习风格。

5、改革课程,基于订单的培训

企业和大学根据需要共同制定专业培训目标、培训计划、实践课程体系,并在企业全员参与和跟踪下实施人才培养计划。企业定期向大学派出访问教授和实用指导员,指导学生的专业实践和课程。教学模式支持练习练习,侧重于课程、之间的融合知识和技能,巩固和拓展、专业技能和专业能力培训,重点培养学生在订单模式下的实践技能培训,使学生运用所学知识,毕业前期间的学生在学校和企业的共同参与下,将对学生进行全面评估,选择合作企业。为了使学生在人才领域培养更具竞争力,课程不仅要考虑前社会背景下各行业英语语言技能的要求,还要了解学生的需求,尤其是学生的需求。 '未来的职业发展。为提高学生未来在相关行业从事英语技能和解决问题的能力,课程的设计应提高学生的各方面素质,以满足社会的需要,提高学生的竞争力。将失去其生命力和活力。四个、结论

教学的本质是分析和满足不同学习者的不同需求,提高教学效果,培养不同行业的专业外语人才。随着全球化的发展,保定经济的发展需要更多具有较高外语水平的专业。该领域的人才,促进各大学的特殊教学,符合社会对专业和综合外语人才的需求。然而,在esp的教学中仍然存在各种问题。为了及时有效地解决这些问题,我们可以通过教育和服务社会,满足社会发展,满足时代要求,实现对高素质复合型人才的需求。

该项目是2010年保定哲学社会科学规划研究项目编号20100318。

引用

[1]李亚林。探索高职院校教学改革的路径[J]。考试周刊,2010年,33。

[2]牛世华。高职金融机构的esp课程与教学方法分析[J]。经济研究指南,2010年,没有。 2.□


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